Faria, P. M. F. de ., Venâncio , A. C. L., & Camargo, D. de . (2021). SENTIR E FAZER NA DOCÊNCIA INCLUSIVA: EMOÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES NA INCLUSÃO ESCOLAR. Cadernos Macambira, 6(1), 269–280. Recuperado de https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/607