SOARES, Iassana Rodrigues. A experiência de inventariar a escola do campo: mapeamento dos pertencimentos identitários dos/as estudantes da região da Rota do Cavalo. Cadernos Macambira, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 435–443, 2021. Disponível em: https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/517. Acesso em: 17 ago. 2024.