Hidrocarbonetos no 3º ano do ensino médio: proposta de abordagem integrada às propriedades físico- químicas

Autores/as

  • Jane Geralda Ferreira Santana Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.
  • Sílvia Cláudia Marques Lima Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

Palabras clave:

Ensino Médio Profissionalizante, Hidrocarbonetos, Química orgânica

Resumen

Química Orgânica é uma subdivisão da Química que tem como objetivo estudar os compostos formados por átomos de carbono. Este estudo teve como objetivo abordar o tema hidrocarbonetos de forma integrada às suas propriedades físicas e químicas. Tendo seguido uma abordagem qualitativa utilizando o método da pesquisa-ação, apresentou, como instrumento de coleta de dados o diário de bordo e questões direcionadas aos alunos durante a aula experimental. O público-alvo foram 90 alunos de três turmas de 3º anos dos cursos Integrados em Agropecuária e Informática para Internet do IF Baiano Campus Guanambi. A disciplina de Química nestas turmas conta com apenas uma aula semanal, se constituindo em um desafio para o desenvolvimento dos conteúdos. No entanto, o desempenho dos alunos com a metodologia utilizada apresentou-se satisfatório, sendo a metodologia considerada adequada pois despertou o interesse e atenção dos alunos.

Biografía del autor/a

Jane Geralda Ferreira Santana, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

Mestra em Educação Agrícola. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

Sílvia Cláudia Marques Lima, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

Mestra em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

Citas

COLARES, N. C. V. EletronBank: utilizando a gamificação no ensino de química orgânica. Dissertação apresentada no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Luterana do Brasil. Canoas, 2023.

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Publicado

2024-09-20

Cómo citar

Santana, J. G. F., & Lima, S. C. M. (2024). Hidrocarbonetos no 3º ano do ensino médio: proposta de abordagem integrada às propriedades físico- químicas. Cadernos Macambira, 9(3), 96–101. Recuperado a partir de https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/1498