Libras e ensino de biologia para surdos: uma proposta de sequência didática

Libras and biology teaching for the deaf: a proposal for a didactic sequence

Autores

  • Alessandra Conceição dos Santos Insituto Federal Baiano
  • Eleilton Conceição de Jesus Insituto Federal Baiano
  • Emily dos Santos Coutinho Insituto Federal Baiano
  • Natalí de Jesus Santos Insituto Federal Baiano
  • Gabriel Vidinha Corrêa IF Baiano/UNEB

DOI:

https://doi.org/10.35642/rm.v6i1.700

Palavras-chave:

Libras, Educação de Surdos, Ciências Biológicas, Sequência Didática

Resumo

No Brasil, os itinerários da educação de surdos estão fundamentados, principalmente, na valorização da proposta do bilinguismo, por considerar a Libras como primeira língua e a língua portuguesa como segunda, na sua modalidade escrita. Nesse sentido, com o reconhecimento da Libras pela lei 10.436/02, a educação de surdos ganha protagonismo em múltiplas esferas do ensino e da pesquisa. Assim, nosso objetivo é aproximar os pressupostos do ensino de biologia à educação de surdos, considerando a abordagem bilingue em uma proposta de prática pedagógica baseada em uma sequência didática com o tema “Cadeia alimentar”, elegendo os aspectos da compreensão do mundo por meio da língua de sinais e demais especificidades dos alunos surdos no processo em tela. Para tanto, por meio de uma pesquisa bibliográfica, serão mobilizadas categorias como educação de surdos, língua de sinais, políticas linguísticas e educacionais, sequência didática e ensino de biologia para surdos.

Abstract:  In Brazil, the deaf education itineraries are mainly based on the valorization of the proposal of bilingualism, considering Libras as the first language and Portuguese as the second language, in its written form. In this sense, with the recognition of Libras by law 10.436/02, the education of the deaf gains prominence in multiple spheres of teaching and research. Thus, our objective is to bring together the assumptions of biology teaching to the education of the deaf, considering the bilingual approach in a proposal of pedagogical practice based on a didactic sequence with the theme "Food chain", choosing aspects of understanding the world through sign language and other specificities of deaf students in the process on screen. To this end, through a bibliographic research, categories such as education for the deaf, sign language, linguistic and educational policies, didactic sequence and teaching biology for the deaf will be mobilized.

Keywords: Libras, Deaf Education, Biological Sciences, Didactic Sequence.

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Biografia do Autor

Alessandra Conceição dos Santos, Insituto Federal Baiano

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), Valença – Bahia (Brasil)

Eleilton Conceição de Jesus , Insituto Federal Baiano

Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), Valença – Bahia (Brasil)

Emily dos Santos Coutinho , Insituto Federal Baiano

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), Valença – Bahia (Brasil)

Natalí de Jesus Santos, Insituto Federal Baiano

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), Valença – Bahia (Brasil)

Gabriel Vidinha Corrêa, IF Baiano/UNEB

Professor da área de Letras/Libras do Instituto Federal Baiano Campus Valença. Doutorando em Crítica Cultural, na linha de pesquisa Literatura, Produção Cultural e Modos de Vida, pela Universidade do Estado da Bahia. Mestre em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão. Possui licenciatura em Letras/Libras pela Universidade Federal do Maranhão. É integrante do Grupo de Estudos em Linguagem e Crítica Cultural (UNEB) e do Laboratório de Estudos em Políticas Linguísticas, Interação e Desenvolvimento Humano (IF Baiano).

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Publicado

2022-11-22

Como Citar

SANTOS, Alessandra Conceição dos; JESUS , Eleilton Conceição de; COUTINHO , Emily dos Santos; SANTOS, Natalí de Jesus; CORRÊA, Gabriel Vidinha. Libras e ensino de biologia para surdos: uma proposta de sequência didática: Libras and biology teaching for the deaf: a proposal for a didactic sequence. Revista Macambira, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1–13, 2022. DOI: 10.35642/rm.v6i1.700. Disponível em: https://revista.lapprudes.net/RM/article/view/700. Acesso em: 4 out. 2024.

Edição

Seção

Dossiê: Sequências didáticas no ensino de ciências