EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: UM ESTUDO SOBRE AS PROPOSTAS CURRICULARES EM UMA ESCOLA DO CAMPO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial3.1037

Palavras-chave:

Educação Infantil, Educação do Campo, Propostas Curriculares, Homogeneidade

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar como as propostas curriculares de uma escola campesina abordam a educação infantil do campo. A pesquisa estabelece um diálogo sobre o desenvolvimento da educação infantil do campo no país e os desafios e resistências enfrentados nesse processo. A metodologia é de cunho qualitativo e empregou-se como recurso para geração de dados o questionário semiestruturado e análise de documentos. O estudo possibilitou compreender a respeito da influência das propostas curriculares na infância campesina e de como a escola se organiza para a oferta desta modalidade de ensino. Os indicativos caminham para necessidade de investir na formação docente específica, numa maior aproximação entre a família e a escola, na aplicação de atividades e propostas metodológicas mais próximas da realidade das crianças do campo e a observância dos efeitos da BNCC na educação campesina. Indicamos possibilidades de trilhar novos caminhos a partir da sugestão de um roteiro de proposições metodológicas que pode servir de apoio aos professores da educação infantil do campo.

Biografia do Autor

Raíra Dipaula Moreira de Castro Silva, Instituto Federal Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa

Especialista em Educação do Campo pelo Instituto Federal Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa.

Maria Aparecida Brito Oliveira, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

Mestra em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

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Publicado

2023-12-23

Como Citar

Silva, R. D. M. de C., & Oliveira, M. A. B. . (2023). EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: UM ESTUDO SOBRE AS PROPOSTAS CURRICULARES EM UMA ESCOLA DO CAMPO. Cadernos Macambira, 8(especial3), 211–234. https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial3.1037