Produção acadêmica nacional strito sensu: o profissional de apoio na educação especial inclusiva
Palavras-chave:
Profissional de apoio, Cuidador educacional, Educação Especial InclusivaResumo
O estudo teve como objetivo conhecer a produção acadêmica nacional stricto sensu sobre o profissional de apoio junto às crianças com deficiência na rede regular de ensino. Optou-se por uma abordagem qualitativa de caráter exploratório a partir da pesquisa bibliográfica. O levantamento foi realizado no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES mediante a inserção dos descritores: profissional de apoio, cuidador educacional, cuidador escolar, acompanhante especializado, monitor educação especial, monitor educação inclusiva, mediador escolar e estagiário inclusão. Os resultados apontaram 23 produções realizadas no período de 2011 a 2021, considerando como critério de seleção, os trabalhos que tinham no título: profissional de apoio ou que no resumo referiam-se a sua atuação em sala de aula. Os estudos buscaram caracterizar o perfil, as atribuições e sinalizar para a criação de parâmetros mais claros para a contratação desse profissional.
Referências
AZEVEDO, I. F. de. Olhares sobre o mediador escolar: um agente social a serviço da inclusão escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social) - UFRJ, Rio de Janeiro, 2015. Disponível em: https://silo.tips/download/imira-fonseca-de-azevedo-olhares-sobre-o-mediador-escolar-um-agente-social-a-ser. Acesso em: 13 fev. 2022.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015.Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República, [2015]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 27 jul. 2022.
BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Brasília, DF: Presidência da República, [2012] Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12764.htm. Acesso em: 25 de jul. 2022.
BURCHERT, A. O profissional de apoio no processo de inclusão de aluno público-alvo da educação especial no ensino público fundamental. 2018 Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle, Canoas, 2018. Disponível em: https://repositorio.unilasalle.edu.br/handle/11690/1131?locale=pt. Acesso em: 15 fev. 2022.
FONSECA, M. da. Das políticas públicas de inclusão escolar à atuação do profissional de apoio/monitor. Dissertação (Mestrado em Educação) - UFSM. Santa Maria, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/12055. Acesso em: 14 fev. 2022.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
LIMA, L. J. C. de. Cuidadores escolares e inclusão educacional: uma análise das políticas públicas que regulam o trabalho do cuidador na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - UFPB, João Pessoa, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/13041?locale=pt_BR. Acesso em: 12 fev. 2022.
MARTINS, S. M. O Profissional de Apoio na Rede Regular de Ensino: a precarização do trabalho com os alunos da Educação Especial. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - UFSC, Florianópolis, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/95218. Acesso em: 15 fev. 2022.
