Estratégias de ensino-aprendizagem: utilização de jogos como ferramenta didático pedagógico

Autores

  • Inara dos Santos Coutinho Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi
  • Gabriella Pires da Silva Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi
  • Vinícius Crispim Lima de Barros Caetano Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães
  • Jane Geralda Ferreira Santana Instituto Federal Baiano Campus Guanambi

Palavras-chave:

Desenvolvimento, Ensino, Metodologia, Práticas

Resumo

Este trabalho teve por objetivo enfatizar a importância das atividades práticas no aprimoramento e ampliação do conhecimento dos alunos, ao permitir a exploração de conceitos disciplinares. Essas práticas foram implementadas em turmas do segundo ano, no período da tarde, contemplando as áreas de Administração, Serviços Jurídicos e Segurança do Trabalho, com o uso de jogos educativos e a abordagem de sala de aula invertida. A aplicação de metodologias ativas tem se mostrado eficaz na promoção da participação ativa dos alunos e no desenvolvimento de suas competências.

Biografia do Autor

  • Inara dos Santos Coutinho, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

  • Gabriella Pires da Silva, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

  • Vinícius Crispim Lima de Barros Caetano, Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães

    Mestre em Química Analítica. Professor do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães

  • Jane Geralda Ferreira Santana, Instituto Federal Baiano Campus Guanambi

    Mestra em Educação Agrícola - Instituto Federal Baiano Campus Guanambi.

Referências

BARTZIK, F.; ZANDER, L. D. A importância das aulas práticas de Ciências no Ensino Fundamental. Revista Arquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte - MG, v.4, n. 8, mai./ago. 2016. DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2016v4n8p31.

LUNETTA, V. N. Actividades práticas no ensino da Ciência. Revista Portuguesa de Educação, v. 2, n. 1, p. 81-90, 1991.

SOUZA, M. T. C. C. Intervenção psicopedagógica: como e o que planejar? Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar. Tradução. Petrópolis: Vozes, 1998.

Publicado

2024-09-20

Como Citar

Estratégias de ensino-aprendizagem: utilização de jogos como ferramenta didático pedagógico. (2024). Cadernos Macambira, 9(3), 233-236. https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/1521