Reflexões da práxis pedagógica de uma professora autista

Autores

  • Rafaela dos Santos da Silva Araujo PREFEITURA DE ITAQUAQUECETUBA - SP

Palavras-chave:

Autismo, Prática pedagógica, Pedagogia

Resumo

Trata-se de uma reflexão da práxis pedagógica da pesquisadora que é professora autista atuante nos anos iniciais do ensino fundamental. A presente reflexão, de modo sucinto, surgiu de algumas indagações presentes na sala de aula em diálogo com os alunos nos quais dialogavam sobre suas particularidades e singularidades. Estes diálogos possibilitou a própria professora olhar para si e para a sua trajetória discente e docente. Partindo das informações levantadas pelos alunos a professora pode ir na busca do conhecimento de si e das tantas dificuldades que teve ao longo do processo por ser uma pessoa neurodiversa. A reflexão tem como base a perspectiva da emancipação social de Paulo Freire sob as categorias consciência ingênua e consciência crítica de Álvaro Vieira Pinto.

Biografia do Autor

Rafaela dos Santos da Silva Araujo, PREFEITURA DE ITAQUAQUECETUBA - SP

Pedagoga, especialista em Direito Aplicado à Educação, Legislação Educacional e Políticas Públicas.

Referências

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Publicado

2023-01-30

Como Citar

Araujo, R. dos S. da S. . (2023). Reflexões da práxis pedagógica de uma professora autista. Cadernos Macambira, 7(3), 119–125. Recuperado de https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/795