AS PRINCIPAIS METODOLOGIAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA ALUNOS COM SURDEZ
Palavras-chave:
Matemática, Ensino-aprendizagem, SurdezResumo
O presente artigo é fruto de uma pesquisa realizada por acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática, do IFPI campus São Raimundo Nonato – PI. Cujo objetivo principal é apresentar as principais metodologias de ensino utilizadas por professores de Matemática na educação básica, para alunos com surdez. Os objetivos específicos são: identificar diferentes metodologias de ensino da Matemática para surdos; analisar como essas metodologias influenciam o ensino e a aprendizagem e discutir acerca das metodologias encontradas e da importância da LIBRAS nas instituições de ensino. A metodologia ocorre por meio de pesquisas bibliográficas realizadas em sites, artigos, livros e etc. dentre outros. Os Resultados evidenciaram que o uso adequado de metodologias específicas para alunos com surdez, promove o desenvolvimento acentuado no processo de ensino e aprendizagem de diversos conteúdo da Matemática, além de propiciar a inclusão desses alunos na escola e com os demais colegas. Também pôde-se concluir que o uso dessas metodologias ainda é pouco praticado nas instituições e, por conta disso, diversos alunos com surdez não desenvolvem de forma adequada certos assuntos essenciais para o seu desenvolvimento intelectual.
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