COMO ENSINAR BOTÂNICA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Authors

  • Roger Daniel Viloria Barrios Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Serrinha
  • Patrícia Zutião Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Serrinha
  • Juliana Carvalhais Brito Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Serrinha

DOI:

https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial1.1188

Keywords:

Inclusão Escolar, Ensino de Botânica, Adaptações

Abstract

A botânica faz parte da nossa realidade, porém tem se observado muito desinteresse nessa área por parte dos professores e estudantes. Tendo em vista que as salas são heterogêneas, cabe ao professor tornar o ensino e aprendizagem significativo, dinâmico e inclusivo. Assim, esse estudo teve como objetivo verificar na literatura quais são os tipos de materiais adaptados para o ensino de botânica e como eles podem auxiliar na inclusão e aprendizagem de estudantes da educação especial. Foi realizada uma pesquisa em bases científicas de artigos sobre o ensino a botânica para estudantes da educação especial. Realizou-se a leitura de cinco artigos, nos quais pode ser observado quatro tipos de adaptações possíveis: jogo didático; modelos didáticos; lâminas histológicas; aulas de campo / aulas práticas. Os estudos demonstraram que quando são feitas propostas diferenciadas nas aulas, os estudantes se envolvem e conseguem compreender melhor os assuntos relacionados a botânica. Quanto aos tipos de adaptações, com exceção da lâmina histológica, que não é adequada para estudantes com deficiência visual ou surdocegueira, os demais podem ser utilizados com todos os estudantes da educação especial. Conclui-se que existem possibilidades para tornar o ensino de botânica dinâmico e inclusivo. Espera-se que esse estudo auxilie os professores a conhecer essas possibilidades e, então utilizá-las em suas realidades.

Author Biographies

Roger Daniel Viloria Barrios, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Serrinha

Licenciando em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha.

Patrícia Zutião, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Serrinha

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha.

Juliana Carvalhais Brito, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Serrinha

Doutorado em Botânica pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

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Published

2023-12-12

How to Cite

Barrios, R. D. V. ., Zutião, P., & Brito, J. C. . (2023). COMO ENSINAR BOTÂNICA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Cadernos Macambira, 8(especial1), 328–334. https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial1.1188