IMPLANTAÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA VISCONDE DE CAIRU, SALVADOR, BAHIA

Abstract

A escola é ainda hoje um dos espaços formais de educação mais eficientes, no entanto, faz-se necessário torná-lo mais prazeroso, diversificado e dinâmico. Nesse contexto, considerando a localização e o perfil da comunidade que a escola Visconde de Cairu atende, vislumbrou-se a possibilidade de estudar a implantação da horta-escola com o objetivo de avaliar a percepção da comunidade escolar quanto à adoção de novos espaços de aprendizagem na formação de crianças do ensino fundamental II. Como ferramenta metodológica, utilizou-se a aplicação de questionário. Assim, após a análise dos dados, concluiu-se que a implantação da horta pode favorecer não apenas o processo de formação dos alunos, mas, ainda, contribuir para maior integração escola-comunidade.