HORTA ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA E FORMAÇÃO PARA TRANSIÇÃO AGROECOLÓGICA: PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO E EXTENSÃO RURAL CONTEXTUALIZADA

Abstract

Este trabalho tem o objetivo de relatar as contribuições que a implantação de uma horta agroecológica experimental trouxe para a formação dos professores do campo, no que tange a criação de metodologias práticas para a educação do campo. O projeto pretendia auxiliar o estreitamento da relação entre escola e comunidade, por meio da contextualização dos conteúdos ministrados com as necessidades locais, além de potencializar o espaço escolar como lugar de multiplicação de práticas agroecológicas. Durante o processo de pesquisa exploratória, construção da horta e formação dos professores, foi possível perceber as contribuições para o enriquecimento da formação de discentes do curso técnico em agricultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – campus Bom Jesus da Lapa –, sendo esse um importaante fator que auxilia na formação de técnicos extensionistas para o trabalho com a agroecologia.