A experiência de inventariar a escola do campo: mapeamento dos pertencimentos identitários dos/as estudantes da região da Rota do Cavalo

Authors

  • Iassana Rodrigues Soares Secretaria do Estado de Educação do Distrito Federal - SEEDF

Keywords:

Cultura, Tecnologia, Formação, Território

Abstract

Ver texto em PDF

Author Biography

Iassana Rodrigues Soares, Secretaria do Estado de Educação do Distrito Federal - SEEDF

Professora de Educação Básica na Secretaria do Estado de Educação do Distrito Federal-SEEDF, Educação Campesina- Escola Classe Sítio das Araucárias. Mestranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de Brasília- FE/UnB.

References

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra LTDA.1967.

LOPES, Jader Janer Moreira. Geografia das Crianças, Geografia das Infâncias: as contribuições para os estudos das crianças e suas infâncias. Revista Contexto& Educação v.23, n.79,2008, p.65-82,2008.

LOPES, Jader Janer Moreira. Mapas vivenciais: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, v. 6, n. 11, 2016. Jan-ju, p.237-256.

SILVA, Tomaz Tadeu da. A produção social da identidade e da diferença. In: ______. (Org. e Trad.). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. p. 73-102.

VASCONCELLOS, Tânia de. Criança do lugar e lugar de criança. v. 12, 2014.

Disponível em: <29reuniao.anped.org.br/trabalhos/trabalho/GT07-2482--Int.pdf>Acessodo em 06 de agosto de 2018.

Downloads

Published

2021-07-28

How to Cite

Soares, I. R. . (2021). A experiência de inventariar a escola do campo: mapeamento dos pertencimentos identitários dos/as estudantes da região da Rota do Cavalo. Cadernos Macambira, 5(2), 435–443. Retrieved from https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/517

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Cadernos Macambira: Anais do I Congresso Internacional Online de Educação Profissional, Territórios e Resistências - I CIEPTER

Section

Cultura, Tecnologia, Formação e Territórios