Whatsapp como ferramenta de mediação em projeto de extensão agroecológico com famílias da educação infantil

Resumen

O presente trabalho apresenta a experiência de utilização de grupos de WhatsApp como recurso de mediação e comunicação de saberes agroecológicos e sustentáveis em um projeto de extensão desenvolvido em uma creche da Rede Municipal de Guanambi-BA, em parceria com o Instituto Federal Baiano – Campus Guanambi. A ação envolveu crianças da Educação Infantil, docentes, equipe de coordenação pedagógica, familiares da comunidade escolar e estudantes dos cursos de Engenharia Agronômica e Licenciatura em Ciências Biológicas, sob a orientação de pesquisadores do próprio instituto. O uso do aplicativo evidenciou-se como estratégia de mediação pedagógica e ferramenta de aproximação entre escola, família e comunidade, promovendo a comunicação interativa, a aprendizagem colaborativa e a construção coletiva de conhecimento. Foram analisados registros de fotos, vídeos, áudios, textos e interações dialogadas compartilhados nos grupos, destacando-se a participação ativa das famílias e o caráter interdisciplinar das práticas formativas, que articularam pesquisa e extensão a partir de conteúdos de cunho agroecológico. A experiência superou a lógica da transmissão unidirecional de informações, consolidando o WhatsApp como espaço integrador das ações educativas e extensionistas. Evidenciou-se o potencial das tecnologias digitais na promoção de práticas educativas mediadas, ao mesmo tempo em que o tempo disponível para o diálogo se configurou como o principal desafio à continuidade das ações. Conclui-se que, no contexto da educação integral em tempo integral, as tecnologias digitais constituem dispositivos potentes para fortalecer os vínculos entre escola e famílias, ao mesmo tempo que amplia o alcance das práticas extensionistas.