O PIBID COMO POTENCIALIZADOR DA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores/as

  • Davi Ferreira dos Santos Goncalves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha
  • Thaila Silva Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

DOI:

https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial1.1170

Palabras clave:

PIBID, Biologia, Formação docente

Resumen

Este relato explora a potencialidade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação docente, destacando as vivências de dois bolsistas durante o período formativo e sua atuação no Colégio Estadual Rubem Nogueira, em Serrinha-BA. Ambos são estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano). A narrativa aborda a fase formativa, enfocando o estudo aprofundado de teorias relacionadas à aprendizagem, metodologias de ensino e prática docente, além de sublinhar a importância da integração entre teoria e prática proporcionada pelo PIBID, ressaltando a atuação no ambiente escolar como enriquecedora da formação acadêmica. Os resultados e discussões concentram-se nas orientações do coordenador do projeto e a imersão no Colégio Estadual Rubem Nogueira são detalhadas, incluindo a participação na jornada pedagógica e a análise minuciosa de documentos institucionais, além de descrever a atual fase do projeto, em que os bolsistas desenvolvem sequências didáticas para promover a aprendizagem significativa dos alunos. O relato enfatiza a riqueza da experiência, permeada por idéias convergentes em direção ao objetivo proposto. Em síntese, o relato destaca o impacto do PIBID como impulsionador na formação docente, permitindo aos bolsistas vivenciar a docência, aplicar métodos educacionais e desenvolver habilidades individuais, contribuindo positivamente para a qualidade da educação.

Biografía del autor/a

Davi Ferreira dos Santos Goncalves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

Licenciando em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

Thaila Silva Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

Licencianda em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Serrinha

Citas

CAPES. PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/educacao-basica/pibid/pibid. Acesso em: 23 out. 2023.

PANIAGO, Rosenilde Nogueira. Os professores, seu saber e o seu fazer: elementos para uma reflexão sobre a prática docente. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2017. 207 p. ISBN 978-85-473-0825-4.

SANTOS, Lucíola Licínio de Castro Paixão. Dimensões pedagógicas e políticas da formação continuada. IN: MENDES, B.M.M. Formação de professores reflexivos: limites, possibilidades e desafios. Centro de Ciências da Educação - Universidade Federal do Piauí, Teresina, PI, p. 38-45, 2005.

Publicado

2023-12-07

Cómo citar

Goncalves, D. F. dos S. ., & Costa, T. S. . (2023). O PIBID COMO POTENCIALIZADOR DA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Cadernos Macambira, 8(especial1), 193–197. https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial1.1170