RELATO DE EXPERIÊNCIA: O PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO AMBIENTE ESCOLAR

Resumen

Desde a revogação do código CID-11, criado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) para classificação de doenças mentais, o Transtorno do Espectro Autista ganhou uma nova classificação, onde uniu-se todos as características do espectro como uma única doença. Sendo assim, o autismo ganhou destaque e passou a contar com leis e diretrizes que visam os direitos e a proteção da pessoa que possua o transtorno, dentre todos os direitos, vale frisar no direito à educação, garantida pela Lei n° 12.764, sancionada em 2012, que visa garantir o acesso à escola e ao ensino profissionalizante. Contudo, o trabalho em pauta aborda o processo de inserção de uma criança diagnosticada com o Transtorno do Espectro Autista, nível moderado, no ambiente escolar e tem como objetivo geral identificar dificuldades e avanços no desenvolvimento do estudante. A metodologia utilizada para elaboração do trabalho foi de cunho qualitativo e explicativo, com intuito de analisar e destacar acontecimentos vivenciados durante o primeiro contato da criança com a escola. A pesquisa de campo ocorreu em um Espaço Educacional, localizado na cidade de Garanhuns, agreste pernambucano, onde preocupamo-nos em observar o comportamento de uma criança especifica, a criação de atividades com materiais lúdicos (tampa de garrafa, tintas, emborrachado) e o processo de inserção e permanência no ambiente escolar. Os dados coletados foram registrados em cadernos, fotos, vídeos e diário de classe, onde foram registradas as experiencias da criança e da professora durante o ano de 2018. No estudo procuramos destacar os desafios da inserção escolar da criança com deficiência, seu comportamento mediante a mudança de rotina, e suas reações diante das atividades propostas, além disso, veremos que ao final do ano letivo a criança apresentou comportamento favorável aos estímulos, demonstrando tanto algumas mudanças em seu comportamento como também avanços em seu desenvolvimento físico e motor.