A contribuição do PIBID para uma formação crítica: experiências de licenciandas em ciências biológicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59033/cm.v10i3.1905

Palavras-chave:

Formação docente, Prática pedagógica, PIBID, Ensino médio, Valorização do professor

Resumo

O presente relato de experiência descreve as vivências de licenciandas do Curso de Ciências Biológicas participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvido pelo Instituto Federal Baiano Campus Guanambi, em parceria com o Colégio Estadual Governador Luiz Viana Filho. O objetivo deste relato é apresentar as aprendizagens e contribuições proporcionadas pela inserção das bolsistas no ambiente escolar, articulando teoria e prática na formação docente. As atividades realizadas incluíram acompanhamento de turmas do Ensino Médio, orientação de projetos para a Feira do Conhecimento incentivo à pesquisa e elaboração de diários de bordo. Essa vivência possibilitou compreender os desafios da prática pedagógica, a importância da adaptação de estratégias às necessidades dos alunos e o papel do professor como mediador do processo de aprendizagem. Os resultados evidenciaram o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais, como planejamento, comunicação e reflexão crítica, além de enfatizar a relevância de programas como o PIBID para a valorização e a formação inicial do docente, contribuindo significativamente para uma educação mais humanizada e transformadora.

Biografia do Autor

  • Jhanny Kely da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Guanambi.

    Licencianda em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Guanambi.

  • Layla Rocha de Almeida, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Guanambi.

    Licencianda em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Guanambi. 

  • Elizângela Souza, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Baiano- Campus Guanambi

    Mestranda no PPGELS/UNEB, pesquisando racismo e discriminação de gênero na trajetória escolar de mulheres negras na EJA. Especialista em Educação Ambiental e graduada em Ciências Biológicas pela UEFS (2002). Integrou o grupo de pesquisa História das Mulheres, Gênero e Literaturas. Atualmente é professora do Colégio Estadual Governador Luiz Viana Filho.

  • Sayonara Cotrim Sabioni, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Baiano

    Doutora em Educação Ambiental, Docente, Coordenadora da área do PIBID Interdisciplinar Biologia/Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Guanambi.

Referências

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Publicado

2026-01-28

Edição

v. 10 n. 3 (2025): Cadernos Macambira

Seção

Relatos de Experiências

Como Citar

A contribuição do PIBID para uma formação crítica: experiências de licenciandas em ciências biológicas. (2026). Cadernos Macambira, 10(3), e010031905. https://doi.org/10.59033/cm.v10i3.1905