Vivências formativas no PIBID: a formação inicial docente no PIBID interdisciplinar de ciências da natureza
DOI:
https://doi.org/10.59033/cm.v10i3.1931Palavras-chave:
Formação docente, Interdisciplinaridade, Ensino de Ciências, Prática pedagógica, Educação BásicaResumo
Este relato de experiência apresenta as vivências formativas de licenciandos em Ciências Biológicas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do IF Baiano Campus Guanambi. O objetivo foi promover a aproximação entre teoria e prática, proporcionando aos bolsistas contato direto com o cotidiano escolar. As atividades foram realizadas na Escola Municipal Dr. José Bastos, em Guanambi-BA, contemplando observação de aulas, planejamento pedagógico coletivo, regência de conteúdos de Ciências e participação em reuniões com professores e equipe gestora. A experiência permitiu compreender os desafios da docência, desenvolver práticas interdisciplinares e aplicar metodologias diversificadas, que estimularam maior participação dos estudantes. Entre os principais resultados, destacam-se o fortalecimento da identidade docente, a ampliação da autonomia dos licenciandos e a valorização do trabalho colaborativo entre Instituição de Ensino Superior e escola de Educação Básica. Conclui-se que o PIBID é um espaço formativo essencial, capaz de transformar a prática pedagógica e contribuir para a qualidade da educação básica.
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