Mapeamento das estratégias para o ensino de ciências na educação básica no ensino fundamental (anos finais)

Autores

  • Jaqueline Teixeira Mota Instituto Federal Baiano/ Campus Guanambi
  • Larissa Vitória Neves Rodrigues Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi
  • Mirian Alves dos Santos Souza Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi
  • Zenaide Costa Brito Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi
  • Bárbara Katharinne Alves Borges Lessa Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

Palavras-chave:

Aprendizagem em Ciências, Estratégias de Ensino/Anos Finais, Formação Inicial

Resumo

A pretensão deste estudo incide em observar a prática educativa no ensino de Ciências Naturais dos Anos Finais, com vistas a identificar e discutir as estratégias de ensino de Ciências, embasado no falar, fazer e demonstrar, sobre as estratégias para o ensino. A natureza do estudo foi qualitativa, com questionário estruturado dividido em I - Identificação da Instituição, II - Perfil Docente/Discente e III - Aspectos didático-pedagógicos. Dos resultados apresentados depreende-se que a dinâmica da sala de aula observada pressupõe superar os desafios epistemológicos, por meio de aulas dialogadas, com atividades práticas e demonstrativas, condições que potencializam o fator estimulante na motivação dos estudantes, pois, os tornam protagonistas do processo de escolarização.

Biografia do Autor

  • Jaqueline Teixeira Mota, Instituto Federal Baiano/ Campus Guanambi

    .Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano/ Campus Guanambi

  • Larissa Vitória Neves Rodrigues, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

  • Mirian Alves dos Santos Souza, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

  • Zenaide Costa Brito, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Licencianda em Ciências Biológicas. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

  • Bárbara Katharinne Alves Borges Lessa, Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi

    Professora Orientadora. Instituto Federal Baiano, Campus Guanambi.

Referências

BIZERRA, A.F.; URSI, S. Estratégias Didáticas. Introdução aos estudos da educação I. São Paulo: USP/Univesp/Edusp, 2014.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Resumo Técnico: Censo Escolar da Educação Básica 2022. Brasília, 2022.

MORAES, T. da S. Estratégias inovadoras no uso de recursos didáticos para o ensino de ciências e biologia. 2016. 144 f. Dissertação (Mestrado Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) – Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2016.

SOUZA, M. E. G. de. A didática na visão de alunos de licenciaturas de uma universidade pública. In: ANPEd, 2012, Porto de Galinhas - PE.

Publicado

2024-09-20

Como Citar

Mapeamento das estratégias para o ensino de ciências na educação básica no ensino fundamental (anos finais). (2024). Cadernos Macambira, 9(3), 247-253. https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/1525