PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIAS NO PIBID DE BIOLOGIA

Autores

Palavras-chave:

Experiências pedagógicas, Iniciação à docência, Metodologias ativas

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de descrever a utilização e produção de vídeos como recurso didático-pedagógico no contexto de aprendizagem do ensino remoto. Trata-se de um relato de experiência que surge da realização de atividades desenvolvidas por iniciantes à docência nas aulas de Biologia, no Colégio Estadual Rubem Nogueira, em Serrinha, Bahia. A proposta de intervenção envolveu atividades de coparticipação com a docente supervisora e abordou conteúdos estudados no decorrer do ano letivo de 2021, durante o período de atuação e desenvolvimento das atividades do Pibid. Os resultados demonstram intensa participação dos discentes do Ensino Médio e as produções de vídeos dos alunos revelam como este recurso didático atrelado às metodologias ativas contribui para o protagonismo estudantil na escola pública, impactando positivamente a formação dos Licenciandos.

Biografia do Autor

Lidivania Barbosa Lima, IF Baiano Campus Serrinha

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas, foi bolsista PIBIEX/CNPq (2018), bolsista Pibid (2020-2022) pelo IF Baiano Campus Serrinha. Faz parte de grupos de pesquisa que desenvolvem atividades de educação e preservação ambiental.

Lavínia Souza Pereira, IF Baiano Campus Serrinha

Técnica em Análises Clínicas pelo CETEP Sisal. Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas, bolsista Pibid (2020-2022) e bolsista do Programa de Residência Pedagógica (2022-2024) pelo IF Baiano Campus Serrinha.

Luciana Lara Mota Carneiro , Colégio Estadual Rubem Nogueira

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela UEFS e Pós-graduada em Gestão e Organização da Escola pela UNOPAR. É professora no Colégio Estadual Rubem Nogueira em Serrinha-BA. Foi Supervisora do Pibid (2020-2022) pelo IF Baiano Campus Serrinha.

Eudes de Oliveira Cunha, IF Baiano Campus Serrinha

Doutor e Mestre em Educação pela FACED/UFBA e graduado em Licenciatura em Música EMUS/UFBA. É professor da Licenciatura em Ciências Biológicas e Coordenador de Área do Pibid (2020-2022) pelo IF Baiano Campus Serrinha.

Referências

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BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Penso Editora, 2018.

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Publicado

2023-08-25

Como Citar

Lima, L. B. ., Pereira, L. S. ., Carneiro , L. L. M. ., & Cunha, E. de O. . (2023). PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIAS NO PIBID DE BIOLOGIA. Cadernos Macambira, 8(3), 76–80. Recuperado de https://revista.lapprudes.net/CM/article/view/996

Edição

v. 8 n. 3 (2023): Cadernos Macambira: Anais do Congresso de Iniciação a Docencia do IF Baiano 2022, VIII Seminário do PIBID e II Seminário do PRP IF Baiano (2020-2022)

Seção

Resumos