CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM MUSICAL NO PROJETO PERCUSSIVO BATUQUE DA VILA
DOI:
https://doi.org/10.59033/cm.v8iespecial1.1184Palabras clave:
Música, Projeto Social, Ensino de MúsicaResumen
Este trabalho tem por intuito descrever as experiências de uma intervenção realizada no Projeto Social Percussivo Batuque da Vila, com crianças e adolescentes do Conjunto Residencial Vila Novais. O planejamento da atividade musical foi elaborado por estudantes do curso de Instrumento Musical do IF Baiano, Campus Serrinha, com base em estudos acerca do compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos. Esse compositor criou um programa de ensino de música nas escolas do país, durante o governo de Getúlio Vargas, e propôs a musicalização por meio do canto coletivo. Os resultados sugerem que práticas de canto coletivo e o uso de repertório de música popular favoreceram a aprendizagem musical.
Referencias
FERRAZ, Gabriel. Heitor Villa-Lobos e o canto orfeônico: o nacionalismo na educação musical. In: MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Org.). Pedagogias brasileiras em educação musical. Curitiba: InterSaberes, 2016. p. 27-60.
FONTERRADA, Marisa T. de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: UNESP, 2008.
KLEBER, Magali Oliveira. A rede de sociabilidade em projetos sociais e o processo pedagógico-musical. Revista da ABEM, [S. l.], v. 19, n. 26, 2014. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/172. Acesso em: 18 nov. 2023.
