El río, la vida y los encantos de la isla: sobre las vivencias y descubrimientos de un profesor de una universidad pública del interior del Amazonas

vivências e descobertas como professora em Universidade Pública no interior do Amazonas

Resumen

El relato aquí descrito emerge del encuentro entre el río, la vida y la docencia construida en territorialidades amazónicas, en la ciudad de Parintins, en el estado de Amazonas. Este texto presenta el proceso de llegada a la Isla de Tupinambarana de una profesora de la Universidad Federal de Amazonas, los encantos y desafíos encontrados, y la comprensión cotidiana de lo que significa estar/habitar el interior de Amazonas. A partir de los encuentros y vivencias junto a los estudiantes indígenas, quilombolas, negros, ribereños, caboclos y sus saberes ancestrales, se desvelan otros modos de tejer/hacer educación.

El texto busca entonces reflexionar, a partir de la escritura y la narrativa de sí, cuáles son los sentidos y significados de la vida y la docencia en un territorio del interior, rodeado de aguas dulces, que lleva consigo la magia y el encanto del bosque, de los delfines rosados, de las ancestralidades. Considerando la narrativa y la escritura de sí como herramienta metodológica y epistemológica, tomo la experiencia como punto de partida para la reflexión aquí anunciada. Vivir en el interior, rodeada por las aguas dulces. Ejercer la docencia en un territorio amazónico y así comprender los significados, sentidos y relevancia de las universidades públicas en estos territorios. Y, por último, anunciar los aprendizajes y saberes emergentes de esta tierra, sus dinámicas y matices. Al considerar la investigación narrativa como base teórica, en este artículo comprendemos la experiencia de quien narra, entendiendo que a través de la narrativa es posible asimilar el mundo en su dinamismo y circularidad.