Brief contributions to socio-environmental education: science, philosophy and the environment
DOI:
https://doi.org/10.35642/rm.v9i1.1640Keywords:
Transversalities, Agribusiness, Agroecology, CultureAbstract
This article analyzes the teaching of philosophy in its different transversalities, in private, those related to ethics and bioethics in relation to the environment. The central question proposes thinking about the conditions for the possibility of dialogue involving the conceptual boundaries between agribusiness and agroecology, two aspects that are present in several states of the Brazilian territory. It is, therefore, a matter of raising some questions about different converging approaches that aim to propose debate in the classroom, from an inductive/qualitative methodological approach.
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