Breves contribuciones a la educación socioambiental: ciencia, filosofía y medio ambiente
DOI:
https://doi.org/10.35642/rm.v9i1.1640Palabras clave:
Transversalidades, Agronegocio, Agroecología, CulturaResumen
Este artículo analiza la enseñanza de la filosofía en sus diferentes transversalidades, en especial las relacionadas con la ética y la bioética en relación al medio ambiente. La cuestión central propone reflexionar sobre las condiciones de posibilidad del diálogo que involucran las fronteras conceptuales entre el agronegocio y la agroecología, dos vertientes que están presentes en varios estados del territorio brasileño. Se trata, por lo tanto, de plantear algunas cuestiones sobre diferentes enfoques convergentes que buscan proponer el debate en clase a partir de un abordaje metodológico inductivo/cualitativo.
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