Menstrual poverty: perceptions of science and biology teachers in basic education from Feira de Santana, Bahia
Keywords:
Menstruation, Genital system, TeachersAbstract
The present study analyzed the perceptions of teachers from schools in the city of Feira de Santana/BA about menstrual poverty, considering the various socioeconomic and sociocultural contexts experienced by students. It employs qualitative research, with data collected through an online questionnaire featuring both open and closed questions. The questionnaire was divided into sections, covering the genital system, another to menstruation, and menstrual poverty. The results reveal a broad understanding of how to teach content related to the genital system, along with varied responses about menstruation and menstrual poverty, with menstruating individuals demonstrating greater familiarity with these topics. Therefore, it is essential that non-menstruating people broaden their perceptions on the subject, rethinking the understanding of mestruation as something strange, giving new meaning to the process of normalizing bodies in a binary society.
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