Pobreza menstrual: percepciones de docentes de ciencias y biología en educación básica de Feira de Santana, Bahia
Palabras clave:
Menstruación, Sistema genital, ProfesoresResumen
El presente trabajo analizó las percepciones de docentes de escuelas de la ciudad de Feira de Santana-BA sobre la pobreza menstrual, considerando los diversos contextos socioeconómicos y socioculturales vividos por los estudiantes. Se trata de una investigación cualitativa, utilizando como instrumento de producción de datos el cuestionario online, que incluye preguntas abiertas y cerradas, divididas en secciones, una específica al aparato genital, otra a la menstruación y la última dedicada a la pobreza menstrual. En los resultados, fue posible observar un amplio conocimiento sobre cómo desarrollar contenidos del sistema genital, y una pluralidad de respuestas sobre la menstruación y la pobreza menstrual, donde las personas que menstrúan demuestran mayor familiaridad con estos temas. Por lo tanto, es fundamental que las personas que no menstrúan amplíen sus percepciones sobre el tema, para repensar la comprensión del acto de menstruar como algo extraño, dando un nuevo significado al proceso de normalización de los cuerpos en una sociedad binaria.
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