A consciência de-si na relação família-escola: Self-awareness in the family-school relationship

Paulo José Pereira dos  Santos; Antonio José de  Souza

doi:10.35642/rm.v6i1.732

Authors

Paulo José Pereira dos Santos Secretaria Municipal de Educação de São Francisco do Conde (BA)
Antonio José de Souza Universidade Católica do Salvador / Secretaria Municipal de Educação de Itiúba (BA)

DOI:

https://doi.org/10.35642/rm.v6i1.732

Keywords:

Família-escola, Consciência, Memória, (Auto)Biografia

Abstract

Este artigo-diálogo traz as experiências vividas pelo primeiro autor como ‘espaço autobiográfico’, relatando-nos as passagens de suas memórias entre o período da infância à fase adulta, passando pelos processos de escolarização. Conta-nos, ainda, das dificuldades de uma infância marcada pela pobreza e suas percepções a respeito da educação que sua Mãe pôde lhe proporcionar; dos enredos nas relações entre a família-escola e de sua participação enquanto pai na educação de seus filhos. Para tanto, utilizou-se como método a pesquisa (Auto)Biográfica o que permitiu narrar a trajetória, vivências, sensações, sentimentos, dificuldades através da escrita de-si.

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Paulo José Pereira dos Santos, Secretaria Municipal de Educação de São Francisco do Conde (BA)

Pedagogo. Doutorando em Difusão do Conhecimento – IFBA, LNCC, SENAI-CIMATEC, UEFS, UFBA, UNEB – com período sanduíche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra/Portugal. Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB). Especialista em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos, com Ênfase em Didática (IFRN). Especialista em Educação do Campo (IFBAIANO). Especialista em Psicopedagogia Institucional (FINOM). Integrante do Grupo de Pesquisa Teoria Social e Projeto Político Pedagógico (TSPPP) e Gestão, Educação, Ciência e Tecnologias para a Inclusão Social (GECTIS). Professor da Rede Municipal de Ensino em São Francisco do Conde/BA.

Antonio José de Souza, Universidade Católica do Salvador / Secretaria Municipal de Educação de Itiúba (BA)

Teólogo/Historiador. Doutor em Família na Sociedade Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador (UCSal) – com período sanduíche na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/Paris). Mestre em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Campus IV). Especialista em Desenvolvimento Sustentável no Semiárido com Ênfase em Recursos Hídricos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBaiano/Campus Senhor do Bonfim). Professor da Educação Básica do município de Itiúba/BA. Integrante do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes/IFBaiano), da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e foi Pesquisador-bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) entre 2019-2022.

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A consciência de-si na relação família-escola

Self-awareness in the family-school relationship

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